청소년건강교육 워크샵디자인

 

 

 

 

 

 

 

갈등 : 학교 금연 vs 학생 흡연

한계 : 기존주입식 금연교육으로 행동수정변화를 기대하는 것은 불가

시도 : 장기프로젝트 계획

구성 : 라포형성(1~4회기)

자기소개 : 나는 세계적인 [ ] 전문가

역시 당신은 우월한 [ ] 능력자

자아정체성(5~7회기)

자존감높이기(8~10회기)

액션플랜짜기(11회기)

실행 및 평가

 

누구나 마음속에 품고 있다는

보다 나은 방향으로

개선되기를 원하는 보편적 의지가 학생들에도

발동 할것이다는

믿음과

 

자기결정권을 통한 성취는 오롯이 내것이 된다는

경험이

행동개선의 동기가 될수 있기를

바라는 마음으로 워크샵을

디자인 했다.

 

그리고

이번 워크샵은 《반영조직》과 《민주적 결정방법론》의

책내용을 근간으로 디자인 했다.